中学2年生の美術の授業での作品、ゴム版画（葉書サイズ）です。「版画は一つの形が変わったり、彫り方を少し変えるだけでイメージが変わり面白いと思いました」とは生徒の感想です。
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5月31日以降に行われた横須賀学院セミナリオをご紹介します。
左の写真は「他者と出会う／隣人となる」というテーマで、和光大学・打越先生が担当してくださいました（5/31・火）。「担任のすすめと友達が参加するので受けました。グループ内で意見交換をしました。自分以外の視点で物事をみること、お互いに分かり合おうとすることの大切さを知りました」（高1）と参加者が言っていました。
右の写真は「外国にルーツをもつひとと出会い直す」というテーマで、とよなか国際交流会（公益財団法人、大阪府豊中市）職員の三木さんが担当してくだいました（6/1・水）。「外国籍や戸籍について考えたことはあまりありませんでした。無戸籍の人がいるという事実、これをどうすれば解決できるか、視野が広がったように思います。国籍、戸籍のことで困っている人を支援できる人になりたいと思いました」（高1）とは参加者の感想です。
それ以外にも、次の学院セミナリオが行われました。
～～6/3（金）「いま、ジェンダーについて考える」（東洋英和女学院大学連携講座、人間科学部・野田先生）、6/6（月）“支えることを仕事にするシリーズ”「表現することとケア」（堀合研二郎さん、中村麻美さん）、6/7（火）“「志望理由書」「小論文」へのアドバイス~高校 3 年生に贈る「書き方セミナー」~”（桜美林大学連携講座、大学入学部「ディスカバ!」コーディネーター・樋口先生）と「ひらめき・もの・こと・ひとプロジェクト連携講座②」（東京都市大学・岩尾先生）、6/8（水）“支えることを仕事にする”シリーズ「心の＜ケア＞について考える」（東京大学大学院・杉本光衣さん）、6/10（金）「隣人となることをめぐって～共生のための理論と技法」“多様な性と出会い直す”（関根信一さん、演出家・劇作家）。色々な方が担当してくださっています。ありがとうございます。
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先週の中学1年のEnglish Daysの様子です。
5/25（水）,26（木）の二日間、校内での集中英会話でした。9～10人で1グループを作り、各グループにネイティブの先生がついて、それぞれ活動に取り組みました。初日は緊張もあり、固い表情でしたが、二日目は良い顔で参加していました。中学に入学してまだ約二ヶ月で、単語量も表現も知らないことばかりでしたが、積極的なチャレンジができたようです。
“自分の英語が通じる”ということを感じてほしいと思います。
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先週の高校試験後から今週にかけて行われている横須賀学院セミナリオの様子です。
左の写真は「DNAを調べて分かることと分からないこと～高校1年生からの分子生物学入門～」（5/27）というテーマで、横浜薬科大学薬学部の川嶋先生が担当してくださいました。「進路に悩んでいます。遺伝か人間心理関係に進みたいと思っています。お話を聴いて、遺伝と人間心理は関係があることを知りました。ユーモアを交えた話があって分かりやすく、楽しかったです」（高1）と参加者が言っていました。
右の写真は「『未来の入試』を体験しよう」（5/30）で、東京都市大学の岩尾先生が担当してくださいました。「グループワークとディスカッションで自分の考えを分かりやすく伝える大切さが分かりました。ディスカッションではいろいろな学年の人と話をし、それぞれの視点があることを知りました。それが気づきや新たな発見、自発的な行動につながると思いました」（高2）と参加者が言っていました。
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中学は今週は学年ごとのプログラムとなっています。中学2年の二泊三日の体験学習は本日が最終日でした。今日はTGG（TOKYO GLOBAL GATEWAY、お台場）で16グループに分かれて英語のアクティビティに挑戦しました。十代の多感な時に、英会話の楽しさや必要性を感じてほしいと思います。また、この二泊三日の体験学習が、これからの中学校生活をゆたかにするものであってほしいと願っています。
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中学は今週は学年ごとのプログラムとなっています。写真は中学2年で、木更津（千葉県）で二泊三日体験学習の2日目の様子です。今日は、“自然との共存”、“SDGs”（持続可能な開発目標）の理解を深めるため、4つのグループに分かれて活動しました。ここで知ったことや課題、考えたことを9月の楠木祭（文化祭）で発表する予定です。
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中学は今週は学年ごとのプログラムとなっています。中学1年は昨日から学校を中心に、中学2、3年生は今日から、2年生は木更津（千葉県）で二泊三日、3年生は沖縄で三泊四日のプログラムです。
写真は本日（5/24）の中学2年生のクルックフィールズでの農業体験の様子です。ふだん私たちが何気なくいただいている野菜を育て、収穫してくださる農家の方々の大変さを知りました。
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今週、中学は総合学習週間、高校は明日から中間試験です。
明日から中学2年は二泊三日で木更津（千葉県）へ、中学3年は三泊四日で沖縄へ行きます。宿泊学習は三年ぶりです。
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中学は中間試験二日目（最終日）でした。高校の試験は来週火曜日（5/24）からです。
先週から今週にかけて行われた横須賀学院セミナリオの様子です。学院セミナリオが、多感な時に“与えられた賜物（タラントン）をいかす”、“いかに生きるか”を感じる時となることを願っています。
左上の写真は“看護・医療技術職の多面的理解シリーズ”「命のそばで働くということ」で、湘南医療大学の山勢先生が担当してくださいました。「医療系に進みたいと思っていますが、具体的なことを知らないので受けました。講座で救急医療について知りました。家族、友人をふくめて医療を進めていくことを知り、看護師について新しい視点を持ちました」（高1）、「将来は看護師になりたいです。看護師といっても在宅ケアや病院内で働くなど様々な分野、ジャンルがあることを知り、視野が広がりました」（高1）とは参加者の感想です。
右上の写真は「国際連合とSDGs－地球規模課題の解決に向けて」（東洋英和女学院大学連携講座）の様子で、国際社会学部の河野先生が担当してくださいました。「SDGsについて入試のこともあり関心があるので参加しました。世界でどんなことが起こっているのか、自分の知らなかったことを知りました。様々な問題に関わっていきたいと思いました」（高1）とは参加者の感想です。
参加者が前に出ている写真は「心理学で何が分かるか、何が出来るか～人間科学の学びと心理学～」（東洋英和女学院大学連携講座）で、人間科学部の小林先生が担当してくださいました。「講座で知った『相手の自分になって、相手の心を知る』ことは心理学だけでなく、日常でも大切にしたいな、と思いました」（高1）、「目に見えないことを学ぶ心理学は手本がないものを学ぶ面があって正解がないように思います。奥深いと思いました」（高1）とは参加者の感想です。
これとは別に、東洋英和女学院大学の人間科学部の塩崎先生が「ようこそ子ども達の世界へ～保育者による子どもの理解とは～」というテーマで担当してくださいました。また、プロジェクト「発光バクテリア」、プロジェクト「パンパスグラス」という学内教員による学院セミナリオも行われました。
日に日に夏らしくなり、キャンパスではビワの実がなりはじめました。
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中学校のオンライン英会話の様子です。中学全学年で毎週1回25分、各自のiPadでフィリピンの講師の先生と英語での会話に取り組んでいます。緊張することもありますが、この教室が世界とつながっていることを感じます。
写真は本日の中学3年の様子です。「英語がうまく伝わらない時は大変です。単語を並べて伝えることもあります。1年の時は緊張しましたが、今はゆったりとできています。緊張する時もありますが、楽しいです」（中3）、「英語の授業で学んだことを実際にオンラインで使えて楽しいです。生きた英会話をもっと学んでいきたいです」とは生徒（中3）の感想です。
外国語、英語に親しみ、ふだんの教室から海外のこと、文化などを身近に感じてもらえたらうれしいな、と思います。
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