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明日から中学校入試が始まります。本日、中学校の授業は午前中のみで、午後には、各教室が入学試験にむけての机配置になりました。受験生の皆さん，今晩はゆっくり睡眠をとり，明日からの本番に臨んでください。十分に力が発揮できますよう、皆さんの健闘をお祈りしています。
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学校推薦型選抜・総合型選抜等で進路が決定した高校3年生対象に開かれている教養講座（校内38講座、校外12講座）の一つである「読み聞かせ講座」が1月12日（木）、19日（木）に学内で実施されました。初回に読み聞かせの大切さや具体的な方法を学び、翌週には実際にキャンパス内にある小学校アフタースクール“のびのび”の児童にお話し会を行いました。児童、高校生ともにとても楽しそうでした。
【高校3年教養講座の報告】
下の横須賀学院高等学校“NEWS（お知らせ）”をご覧ください。
https://hs.yokosukagakuin.ac.jp/
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寒い日が続いています。午後には雨も降りました。
3月の高校卒業式の頃に見ごろとなるサクラです。今は寒さにじっとたえていますが、新芽の緑が寒さの中にも3月を感じさせます。
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中学3年生は昨日と今日（1/25,26）職業体験を行いました（コロナ禍のため、三年ぶりの職業体験です）。市内約20カ所の事業所でグループごとに職場体験をさせていただきました。地域の方々のご協力をいただいてのプログラムです。
生徒たちは、普段の学び舎を離れ、何気なく目にしている景色やモノも違って見えたのではないでしょうか。また、仕事をする喜び、責任や厳しさなども感じたのではないでしょうか。
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寒い一日でした。今、中学校の体育の授業は全学年持久走です。写真は中学1年生の様子です。2月中旬に中学ではマラソン大会を予定しています。運動の得意な人も、そうでない人もよく取り組んでいます。
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全国私立高等学校テニス選手権大会（女子）が、1/21,22の二日間、神戸のしあわせの村テニスコート で行われました。横須賀学院は南関東大会の結果から、団体戦に出場することができました。
【結果】
本トーナメント1回戦
横須賀学院VS岡山学芸館高校（岡山）
0-3
コンソレ1回戦
横須賀学院VS新田高校（愛媛）
1-2
コンソレ2回戦
横須賀学院VS椙山女学園高校（愛知）
2-1
本トーナメントでは敗れてしまいましたが、昨年度のインハイ優勝校の岡山学芸館とも対戦でき、多くの貴重な経験ができました。今後もさらに精進してまいりますので、引き続き応援よろしくお願いいたします。
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先週土曜日（1/21）10：00から、創立70周年記念事業として昨年12月5日に奉献されたパイプオルガン（カール・シュッケ・ベルリン・オルガン製作所、ドイツ）のお披露目演奏会が行われました。パイプオルガン設置に向けて、ここまでご協力いただきました保護者の皆様・卒業生・同窓生の方々、退職教員をはじめ様々な学校関係者、近隣教会の皆さま、関係業者の方々など多くの皆さまに心より感謝申し上げます。
当日は約400名の方々と共に礼拝を守り、その後、椎名雄一郎先生の素晴らしいオルガン演奏を堪能しました。椎名先生は東北学院大学文学部教授で大学宗教主任でもあり、横須賀学院のメサイア公演においてもチェンバロ奏者として毎年ご参加を頂いております。
パイプオルガンが日々の学校の礼拝をより一層豊かなものとし、また、様々な形で用いられることで神さまのみ栄（さか）えを現し、横須賀学院のこれからの歩みがさらに豊かなものとなるよう願っています。
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キャンパスでは早咲きのサクラが咲いています。
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1月6日（金）より中学校入試の出願受付が始まりました。
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先週土曜日（1/14）午後に行われた横須賀学院セミナリオの様子です。テーマは「『新年』の季語を使って俳句を詠もう」（俳句入門⑤、17音に想いを込めて）で、本校の国語科教員が担当しました。参加者は季節を感じながら学校周辺を散策し、教室で俳句を作り、投句しました。その後、句会を行い、合評会をしました。季語を使って俳句を作る楽しさ、難しさ、作品を他者と共有して句を深める奥深さを感じたのではないでしょうか。
【横須賀学院セミナリオの報告】
下の横須賀学院高等学校“NEWS（お知らせ）”をご覧ください。
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1月6日（金）より中学校入試の出願受付が始まりました。
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先週金曜日（1/13）夕方、中学3年生1名と高校1年生13名の計14名が“ニュージーランド・ターム留学”に出発しました。「ターム」とは「学期」のことで、３学期の間、ニュージーランドの家庭にホームステイし、しばらくの語学研修を経て、現地の学校へ通います（今回の帰国は4月初めになります）。学びの時がゆたかなものとなることを願っています。
★ニュージーランド・ターム留学とは？
中学3年生と高校1年生（全コース）が対象で、1月中旬から3月末、または4月初めまでニュージーランドでホームステイをし、現地の学校へ通います。まとまった期間、異文化の中で生活する経験を通し、英語力の向上はもちろんのこと、異なる文化や価値観の尊重、相互理解の大切さを感じてほしいと思います。
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